Culture

Education inclusive : «Que la rentrée scolaire qui commence, qu’aucun enfant ne reste ! », Interpelle Françoise Dogomangue , A2FHV-S

« Renforcer les capacités des organisations des personnes handicapées (OPH) dans les actions de plaidoyers auprès des autorités éducatives ». C’est la thématique qui a mobilisé les autorités locales, les enseignants itinérants, les inspecteurs, les organisations de la société civile, ce 24 juin 2026 à Dapaong. Une initiative de l’Association des Femmes et Filles Handicapées Vaillantes de la région des Savanes inscrite dans le projet Education inclusive et promotion de la formation professionnelle avec l’appui technique et financier de Handicap International et l’association Lion. Pour Françoise Dogomangue, cette activité vise à renforcer leur rôle de veille citoyenne pour assurer la continuité des adaptations pédagogiques. Mais aussi l’opérationnalisation des dispositifs d’enseignants itinérants et l’accès effectif des enfants handicapés à une éducation inclusive.

« L’éducation inclusive constitue un droit fondamental pour tous les enfants, y compris les enfants et jeunes handicapés » a expliqué Françoise Dogomangue de l’A2FHV-S, alors qu’elle plantait le décor de l’atelier. Selon les termes d’un constat dressé on pouvait entendre : « Malgré les efforts engagés par les autorités éducatives et les organisations de la société civile, de nombreux obstacles persistent encore dans l’accès, la participation et le maintien des enfants handicapés dans le système éducatif ».

Selon les explications de Françoise Dogomangue, dans plusieurs régions éducatives des Savanes, les adaptations pédagogiques et les mesures d’accompagnement nécessaires aux apprentissages et aux évaluations des apprenants handicapés demeurent insuffisantes. Les dispositifs d’enseignants itinérants, pourtant essentiels pour l’accompagnement des enfants handicapés, restent parfois peu opérationnels ou insuffisamment soutenus. Ce constat laisse des résultats moins meilleurs en faveur des élèves en situation de handicap. Dans la foulée, Françoise Dogomangue a ouvert une fenêtre pour dénoncer les stéréotypes qui touchent les personnes en situation de handicap. « Que la rentrée scolaire prochaine, qu’aucun enfant ne reste à la maison (…) Quand j’allais à l’école, je pouvais tomber trois fois, quand il pleuvait, je pouvais me retrouver dans les flaques d’eau et j’ai vu mon père me dire, tu peux y aller. Je suis très optimiste. »Malgré les efforts consentis par A2FHV-S pour sensibiliser les autorités, les parents et les chefs d’établissements, beaucoup de choses positives restent à faire.

A cet effet, Françoise Dogomangue a dressé un bilan éclair des activités antérieures réalisées : « atelier d’apprentissage de fabrication des pagnes traditionnels, des colliers, les techniques de décoration, le dessin, la peinture ». Entre autres, les plaidoyers des leaders communautaires et les autorités locales en faveur de la construction des latrines et les lieux de toilettes confortables adaptées aux personnes en situation de handicap. Mais surtout la sensibilisation pour la scolarisation des enfants en situation de handicap dans les zones urbaines et rurales.

On note 1419 enfants en situation de handicap qui ont retrouvé le chemin de l’école et leurs capacités d’apprentissage.Toutefois les défis demeurent. Et, c’est pourquoi cette activité vise à apporter un appui aux organisations des personnes handicapées afin qu’elles gardent la pression sur les autorités éducatives pour que les enseignements-apprentissages et les évaluations continuent d’être adaptés au profit des enfants et jeunes handicapés.

Ceci du fait que les Organisations des Personnes Handicapées (OPH) jouent un rôle essentiel dans la promotion des droits des personnes handicapées et dans le plaidoyer auprès des autorités éducatives afin de garantir une éducation inclusive et équitable. À l’issue de l’activité, les OPH renforcées et outillées sont capables de mener des actions de plaidoyers auprès des autorités éducatives de leurs régions éducatives d’intervention.

E.K.S/ Laabali